tag:blogger.com,1999:blog-69273961239759152782024-03-13T09:48:40.446-07:00OPOSICIONES A PROFESOR DE PRIMARIA (maestros)Blog dedicado a la preparación de oposiciones de maestros - profesor de primaria, donde se recogeran las convocatorias, plazas, comunidades autónomas, el material de trabajo, temario, las especialidades, la programación didáctica, las unidades didácticas, las unidades de trabajo, todo gratis, formación, videos y muchos recursos, leyes, temario gratis, descargas, legislación, etc.Unknownnoreply@blogger.comBlogger49125tag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-40314438565109489552011-12-25T01:30:00.000-08:002011-12-25T01:30:33.816-08:00OPOSICIONES A PROFESOR DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y FORMACION PROFESIONAL: Oposiciones de Educación en Andalucia para el año 2012<a href="http://oposiciones-fp-secundaria.blogspot.com/2011/12/oposiciones-de-educacion-en-andalucia.html#links">OPOSICIONES A PROFESOR DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y FORMACION PROFESIONAL: </a><br /><a href="http://oposiciones-fp-secundaria.blogspot.com/2011/12/oposiciones-de-educacion-en-andalucia.html#links">Mira las Oposiciones de Educación en Andalucia para el año 2012</a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-17549727463227694052011-11-18T07:07:00.001-08:002011-11-18T07:09:05.899-08:00Nuevos temarios para opositores a los cuerpos de Maestros de Primaria 2012<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3865930884952132072" style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; position: relative; width: 586px;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><b>Por fin se han publicado los nuevos temarios para las <span class="Apple-style-span" style="color: #990000;">próximas oposiciones</span> a los cuerpos de <span class="Apple-style-span" style="color: #073763;">maestros / primaria, </span>en el </b></span><b style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif;"><span lang="ES">BOE del día de hoy <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">18-11-2011. </span></span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif;"><span lang="ES"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br /></span></span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><span style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif;"><span lang="ES"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Aqui os dejo el enlace a lo publicado para todas las especialidades:</span></span></span></b></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif;"><b><br style="background-color: white;" /></b></span><br /><div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">Ministerio de Educación</b></div>
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Cuerpos de Maestros</div>
</span><div style="background-color: white; color: #0000cc; font-family: arial, sans-serif; text-align: justify;">
<a href="https://www.boe.es/boe/dias/2011/11/18/pdfs/BOE-A-2011-18097.pdf" style="color: #0000cc; text-decoration: none;" target="_blank">Orden EDU/3136/2011, de 15 de noviembre, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Maestros.</a></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-4676361034452296462011-11-09T00:50:00.000-08:002011-11-09T00:50:21.724-08:00Nuevo Real Decreto que afecta a los Maestros<h2 style="font-weight: normal;">
<span style="font-size: x-small;"><span lang="ES">En el BOE
09-11-2011 ha
aparecido el siguiente Real Decreto que afecta a los maestros:</span></span></h2>
<span style="font-size: x-small;">
MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Cuerpo de Maestros</span><br />
<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2011/11/09/pdfs/BOE-A-2011-17630.pdf" target="_blank">Real
Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se
establecen las especialidades docentes del Cuerpo de
Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de
Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.</a><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2011/11/09/pdfs/BOE-A-2011-17630.pdf" target="_blank"><br />
</a><br />Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-57258041217915572812011-10-26T02:47:00.000-07:002011-10-26T02:47:24.206-07:00Vocabulario para nuevos opositores<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><a href="http://rosacobos.files.wordpress.com/2007/12/oposiciones-amanadas.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="233" src="http://rosacobos.files.wordpress.com/2007/12/oposiciones-amanadas.gif" width="320" /></a><span style="font-size: small;">Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario del ámbito de la enseñanza desde la implantación de la LOGSE, este es un <span style="font-weight: bold;">glosario p</span>ensado para ayudar a aquellas personas que, cuando leen alguna cosa sobre el tema, no entienden nada (como resulta lógico y natural). Es en plan guasa, pero algunos de los conceptos seguro que os vienen bien trasladarlos a un lenguaje más sencillo.</span></div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </div><ul><li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">ADAPTACIÓN CURRICULAR</span>: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA</span>: Dar libros de primaria a los lumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">ALUMNO AL QUE EL PROFESORADO NO HA SABIDO MOTIVAR</span>: Gandul, mal estudiante, tonto.</li>
<li><span style="color: #ff6666;">ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD</span>: Dedicar más tiempo a los alumnos que no sirven para estudiar que a los que sirven.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">EVALUACIÓN INICIAL</span>: Test de principio de curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">EVALUACIÓN FORMATIVA</span>: Exámenes parciales.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">EVALUACIÓN SUMATIVA</span>: Exámenes finales.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">COMPETENCIA SOCIAL</span>: Se dice que un alumno tiene “competencia social” cuando el chico o la chica sabe leer, es bastante bien educado y sabe contar al cambio que le devuelven en las tiendas.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">COMPETENCIAS BÁSICAS</span>: Saber hacer la O con un canuto.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">CONSTRUCTIVISMO:</span> Secta fanática (y peligrosa) que afirma que los niños y los adolescentes aprenden las cosas solos y que propugna que el maestro o profesor, mientras tanto, se quede mirándolos.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span>: Lista de las cosas que puntuan para la nota.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">CRÉDITO</span>: Fragmento de asignatura que dura 30 horas.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">CRÉDITO VARIABLE</span>: Asignatura “maría”.<span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">CRÉDITO DE SÍNTESIS</span>: 30 horas pasturando. La Síntesis del Descrédito<span style="font-size: small;"> del Sistema Educativo.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">CURRÍCULUM</span>: Programa. Plan de estudios. (pero en latín, que queda más guay).</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">NIVEL EDUCATIVO</span>: Curso.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">UNIDAD DIDÁCTICA</span>: Lección. Tema.<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE</span>: Ejercicio.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">DIVERSIDAD:</span> Conjunto de alumnos justitos y/o gandules. También se incluyen los tontos y los predelincuentes.<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">EJES TRANSVERSALES</span>: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen a las ancianas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin preservativo.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">ESCUELA INCLUSIVA</span>: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. (La intención es que las podridas se vuelvan sanas pero el resultado es que muchas sanas acaban podridas).<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE</span>: Hacer clases.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">EXCELENCIA</span>: Hmmm… Este glosario no es suficientemente potente. Es mejor que le pregunteis al Consejero de Enseñanza… ay perdón, de Educación.<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA</span>: Cartulina DIN A-3 que sirve para decorar la habitación.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">MEDIACIÓN:</span> Intentar que un alumno le devuelva a otro el mp3 que le ha mangado. Arte de hacer que el cornudo pague la bebida.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">PEDAGOGÍA</span>: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">POLIVALENCIA CU</span><span style="color: #ff6666;">RRICULAR</span>: Fenómeno que se da cuando un profesor de Física da clases de Ciencias Sociales. (El profesor hizo un curso sobre la Guerra Civil española).<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE</span>: Hacer que se sienten y callen.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">PRIMARIA:</span> Parte de la EGB. Según edad: de 1º a 6º de EGB. Según nivel:<span style="font-size: small;"> de 1º a 3º de EGB.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">3º de ESO</span>: 1º de BUP, pero mucho más fácil.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">1º DE BACHILLERATO</span>: 5º de ESO. 3º de BUP, pero infinitamente más fácil.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">1º DE CARRERA</span>: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la Universidad.<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO</span>: 1r. Grado de FP, pero dos años demasiado tarde.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL</span>: Ahora denominado PCPI. Refugium pecatorum (en castellano, refugio de los pecadores). Guardería para adolescentes en edad laboral. Párking .<span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">PRÁCTICA REFLEXIVA:</span> Preparar las clases antes de hacerlas.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">PROYECTO CURRICULAR</span>: Armario muy grande con muchos papeles que se suele abrir una vez al año cuando viene el inspector.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">PROFESOR CON COMPETENCIA CURRICULAR</span>: Profesor que sabe mucho y que explica bien.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: </span>Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar a un alumno. (Y no digamos de darle una<span style="font-size: small;"> colleja, que vale 30 euros -ver jurisprudencia correspondiente-).</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO</span>: No acabar encerrado en un manicomio. Prescindir de los servicios del foniatra.</span><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">(NUEVAS) TECNOLOGIAS</span>: Informática.</span><span style="color: #ff6666;"> </span></li>
<li><span style="color: #ff6666;">TIC:</span> Informática (cuando ya te has cansado de decir “Nuevas Tecnologías”).<span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; font-size: small;"><span style="color: #ff6666;"> </span></span></li>
<li><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; font-size: small;"><span style="color: #ff6666;">TAC</span>: Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).</span></li>
</ul>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-19854603336989878332011-10-20T17:19:00.001-07:002011-10-20T17:19:13.451-07:00Maestros e interinos de primaria en Andalucía<div style="text-align: justify;">La <b>Consejería de Educación</b> <b>de Andalucia </b>ha contratado ya en lo que va de curso escolar a un total de 11.054 docentes interinos para cubrir bajas y vacantes. Este número de contrataciones, que crece con respecto al curso pasado, es el que necesita el sistema educativo andaluz "para responder con garantías" a la demanda que se genera en la comunidad, según ha resaltado este viernes el consejero Francisco Álvarez de la Chica. </div><div style="text-align: justify;"> En una respuesta ante el pleno del Parlamento, el consejero de Educación ha contrapuesto estos datos con los recortes en educación de otras comunidades autónomas que han reducido el personal interino de la enseñanza pública y que han ampliado el horario del profesorado y el número de alumnos por profesor. En Andalucía, ha enfatizado el consejero, "no solo no recortamos sino que crecemos en número de interinos contratados". </div><div style="text-align: justify;"> El año pasado, el número de interinos incorporados en esta fecha se situó en los 10.953, cifra que ya se ha superado este curso y que ha alcanzado los 11.054 porque, según ha explicado Álvarez de la Chica, se cubren todas las jubilaciones y también, de forma inmediata, las bajas, cuyo plazo de cobertura se sitúa en 1,5 días de media. </div><div style="text-align: justify;"> Según los datos facilitados por el consejero de Educación, de los <b> 11.054 docentes interinos contratados este curso, 5.214 corresponden a Secundaria, 3.583 a Primaria y el resto cubren vacantes y sustituciones de Formación Profesional y otras enseñanzas. </b></div><div style="text-align: justify;"> Álvarez de la Chica ha explicado que en Primaria, tras la celebración de las últimas oposiciones en las que se convocaron <b style="color: #990000;">3.796 plazas de maestro, "</b>se ha reducido el número de interinos respecto al año pasado, al estar ocupados ya esos puestos por funcionarios". En Secundaria, el número de interinos es mayor respecto al curso anterior al tener que atender jubilaciones que aún no han sido cubiertas con oferta pública de empleo, prevista en esta etapa para el próximo año. </div><div style="text-align: justify;"> Los docentes interinos contratados hasta la fecha ocupan las plazas vacantes de la plantilla de la escuela pública, que está integrada por un total de<b> 98.168 funcionarios docentes.</b></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-10964835003957303472010-11-15T08:45:00.001-08:002011-01-12T07:55:15.880-08:00Aprender idiomas, una asignatura pendiente<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDrzo1new_7JxX3JVSMFlBwqtIWMBV2ulj4-13THUzALJBgzR85VFb8z8TgwFpQFEoF81M1E9tlLh-XsVFQat5S8iJYjpevqGHi9yo6eodbSAf_I6oCE-6E_pgx8GDCIHoVtZXmafBkZdw/s1600/aprender-idiomas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDrzo1new_7JxX3JVSMFlBwqtIWMBV2ulj4-13THUzALJBgzR85VFb8z8TgwFpQFEoF81M1E9tlLh-XsVFQat5S8iJYjpevqGHi9yo6eodbSAf_I6oCE-6E_pgx8GDCIHoVtZXmafBkZdw/s200/aprender-idiomas.jpg" width="200" /></a></div>En el mundo de la <span style="font-weight: bold;">enseñanza </span>es importante potenciar los idiomas como herramienta de éxito.<br />
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<br />
<a href="http://idiomasgratis.blogspot.com/" style="font-weight: bold;"><span style="color: #990000;">Acceso a la Web</span></a></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-90937102726413268802010-11-03T09:35:00.000-07:002010-11-03T09:36:48.375-07:00Empleo publico y Becas<span> <span> <span> <span><b>Universidades</b><br /> Cuerpos Docentes Universitarios<br /> </span></span></span></span><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/11/03/pdfs/BOE-A-2010-16838.pdf" target="_blank">Resolución de 18 de octubre de 2010, de la Universidad de Cantabria, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.<br /> </a><span><span><span> <span><br /> <b>Ministerio de Defensa</b><br /> Becas<br /> </span></span></span></span><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/11/03/pdfs/BOE-A-2010-16842.pdf" target="_blank">Resolución 3D0/38229/2010, de 18 de octubre, del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial "Esteban Terradas", por la que se convocan becas de formación. </a><br /> <br /> <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/11/03/pdfs/BOE-A-2010-16843.pdf" target="_blank">Resolución 3D0/38230/2010, de 19 de octubre, del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial "Esteban Terradas", por la que se convocan becas de colaboración en el Proyecto "MEIGA - Mars Enviromental Instrumentation for Ground and Atmosphere". </a><br /> <br /> <b>Ministerio de la Presidencia</b><br /> Becas<br /> <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/11/03/pdfs/BOE-A-2010-16852.pdf" target="_blank">Resolución de 20 de octubre de 2010, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se convocan becas de formación de postgrado en la Subdirección General de Deporte y Salud para el año 2011.</a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-15881581368383402462010-10-27T07:58:00.001-07:002010-10-27T07:59:17.280-07:00Suatea considera insuficiente la convocatoria de 3.000 plazas de funcionarios en oposiciones en 2011<h3 style="font-weight: normal; text-align: justify; font-family: times new roman; color: rgb(0, 0, 0);" id="articulo-entradilla"><span style="font-size:100%;">El sindicato de Enseñanza Suatea considera insuficiente el anuncio del Gobierno autonómico de oposiciones para hacer fijos a 3.000 contratados temporales por la Administración. La central recuerda que en estos momentos hay entre 1.500 y 1.700 docentes interinos trabajando con vacantes consolidadas, por lo que "la mitad ya lo cubriría el personal de educación".</span></h3>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-25245090600668144832009-06-10T07:44:00.000-07:002009-06-10T07:46:35.584-07:00Trabaja en la Universidad<div style="text-align: justify;"><b>Ahora mismo, si os interesa y deseais trabajar en la universidad, están estas oposiciones y bolsas de trabajo abiertas:</b><br /></div><b><br /></b>Universidades<br />Cuerpos Docentes Universitarios<br /><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/09/pdfs/BOE-A-2009-9583.pdf" target="_blank">Resolución de 12 de mayo de 2009, de la Universidad de Cádiz, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de cuerpos docentes universitarios.<br /></a><span style="border-collapse: separate; color: rgb(0, 0, 0); font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial; font-size: 13px;"><br />Personal de Administración y Servicios<br /></span></span><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/09/pdfs/BOE-A-2009-9584.pdf" target="_blank">Resolución de 22 de mayo de 2009, de la Universidad de Granada, por la que se convoca oposición para acceder a plaza de personal laboral con la categoría de Técnico Especialista de Laboratorio.</a><br /><br /><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/09/pdfs/BOE-A-2009-9585.pdf" target="_blank">Resolución de 22 de mayo de 2009, de la Universidad de Granada, por la que se convoca oposición para acceder a plaza de personal laboral con la categoría de Técnico Especialista de Laboratorio (Electróni</a><br /><br />Universidad Internacional Valenciana<b><br /></b><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/09/pdfs/BOE-A-2009-9622.pdf" target="_blank">Decreto 65/2009, de 15 de mayo, por el que se aprueban las normas de organización y funcionamiento de la Universitat Internacional Valenciana.<br /></a><b><br /><br /></b><span style="font-weight: bold;">U</span>niversidades<b><br /></b>Cuerpos docentes universitarios<br /><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/10/pdfs/BOE-A-2009-9686.pdf" target="_blank">Resolución de 25 de mayo de 2009, de la Universidad Complutense de Madrid, por la que se convoca concurso de acceso a plaza de cuerpos docentes universitarios. </a><br /><b><br /></b><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/10/pdfs/BOE-A-2009-9687.pdf" target="_blank">Resolución de 26 de mayo de 2009, de la Universidad de Murcia, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios.<br /></a><b><br /></b><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/10/pdfs/BOE-A-2009-9689.pdf" target="_blank">Resolución de 27 de mayo de 2009, de la Universidad Jaume I, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios. </a><br /><br />Personal de Administración y Servicios<br /><a href="http://www.boe.es/boe/dias/2009/06/10/pdfs/BOE-A-2009-9685.pdf" target="_blank">Resolución de 20 de mayo de 2009, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, por la que se convoca concurso oposición libre, para acceder a plaza de personal laboral, grupo V-B.</a><br /><b><br /></b>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-23242716207161409862009-05-15T09:23:00.000-07:002009-05-15T09:31:13.521-07:00Andalucia. Huelga de interinos (maestros y profesores). Cambio en las Listas<div class="p" id="story-texto"><div style="text-align: justify;"> </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;" class="p">Cerca de 400 profesores interinos se concentraron ayer ante las puertas de la Delegación de Educación (en el edificio negro) durante la jornada de huelga que fue convocada por la mayoría de los sindicatos representativos de la enseñanza. El paro de este colectivo del profesorado en toda Andalucía tuvo un seguimiento del 45%, según informaron a este periódico fuentes de Comisiones Obreras, el sindicato más representativo de la enseñanza y uno de los convocantes junto a ANPE, CGT, CSIF, SADI y Ustea.<br /><br /></div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"> </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;" class="p">La protesta se centra en un borrador de decreto que la Consejería de Educación publicó en BOJA para ser debatido, y en el que la entrada de los profesores interinos al sistema educativo a partir del 30 de junio de 2009 (en caso de Primaria) y 30 de junio de 2010 (en caso de Secundaria) se hará exclusivamente por la nota de examen de la oposición, aunque a los que ya hayan sido profesores interinos antes de esta fecha -es decir hayan cubierto la baja de un profesor titular-, se les tendrá en cuenta la experiencia. Para Comisiones Obreras, este sistema es discriminatorio, ya que propugna la creación de dos listas (una para los que tienen experiencia) y la segunda para los que accedan a cubrir bajas a partir de junio de 2009 y 2010, a los que no se les tendrá en cuenta el periodo de docencia. </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"> </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;" class="p"> <strong class="strong">Sistema injusto</strong> </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"> </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;" class="p">Para el secretario provincial de Comisiones Obreras, José Fernández, «este es un sistema injusto y que no prima la calidad en la enseñanza», ya que la experiencia en un profesor es un factor muy a tener en cuenta. </div><div style="font-family: arial; text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;" class="p"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family:arial;">No obstante, miembros de Comisiones Obreras están muy esperanzados en una reunión que tendrán, al igual que otros sindicatos, el próximo viernes día 15 en la Consejería de Educación en la que se prevé que se intente desbloquear esta situación de descontento y la retirada del borrador del decreto polémico, según indico Fernández. «Esperamos que sirva para que se desconvoque la jornada de huelga el día 20», puntualizó.<br /><br />Otras <span style="font-weight: bold;">noticias </span>relacionadas:<br /><br /></span><a style="color: blue;" href="http://www.elpais.com/articulo/andalucia/Mar/Moreno/accede/modificar/nuevo/decreto/docentes/interinos/elpepiespand/20090514elpand_9/Tes" target="_blank"> Mar Moreno accede a modificar el nuevo decreto de <b>docentes</b> interinos</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#666666;">El País (España) - Madrid,Spain</span><br />La Consejería de Educación está abierta a incluir alguna modificación en el decreto de acceso a la función pública <b>docente</b>, que prevé cambiar las ventajas <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news/story?ncl=http://www.elpais.com/articulo/andalucia/Mar/Moreno/accede/modificar/nuevo/decreto/docentes/interinos/elpepiespand/20090514elpand_9/Tes&hl=es" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span><br /></div><br /><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="600"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><a style="color: blue;" href="http://granadadigital.com/index.php/local_gr/83-capital/151354-redaccion-gd" target="_blank">Los sindicatos cifran entre un 40% y un 65% el seguimiento de la <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Granada digital - Granada,Andalucía,Spain</span><br /><b>...</b> se ha desarrollado hoy entre el profesorado <b>interino</b> han cifrado entre un 40 y un <b>...</b> "carecen de peso" y que "no es cierto" que vayan a existir dos <b>listas</b>.<br /></span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <table style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;" align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="80"><tbody><tr><td align="center"><br /></td></tr></tbody></table> <div style="text-align: left;"><a style="color: blue;" href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=17100" target="_blank"> Menos de la mitad de los <b>interinos</b> secundan la huelga, un <b>...</b></a><br /></div><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Portal de educación de Andalucía - Jaén,Jaén,Spain</span><br />Entre el 40 y el 50 por ciento del profesorado <b>interino</b> andaluz -según los <b>...</b> la controvertida reforma conllevará la elaboración de nuevas <b>listas</b> para cuya <b>...</b><br /></span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.adn.es/local/sevilla/20090514/NWS-0192-OO-CC-interinos-huelga.html" target="_blank"> El 45 % de los <b>interinos</b> a la huelga según CC OO</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">ADN.es - Spain</span><br />CC OO criticó que con la propuesta de Consejería de Educación, "se elaborarán nuevas <b>listas de interinos</b> sin tener en cuenta la experiencia laboral que <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news/story?ncl=http://www.adn.es/local/sevilla/20090514/NWS-0192-OO-CC-interinos-huelga.html&hl=es" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.diariosur.es/20090514/malaga/profesores-interinos-protestan-para-20090514.html" target="_blank"> Más de 400 profesores <b>interinos</b> protestan para exigir estabilidad <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Sur Digital (Andalucía) - Andalucía,Spain</span><br />Para Comisiones Obreras, este sistema es discriminatorio, ya que propugna la creación de dos <b>listas</b> (una para los que tienen experiencia) y la segunda para <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news/story?ncl=http://www.diariosur.es/20090514/malaga/profesores-interinos-protestan-para-20090514.html&hl=es" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr></tbody></table><br /></div> </div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-22485215060140097262008-12-19T02:45:00.000-08:002008-12-19T02:48:27.301-08:00Guía para elegir la mejor beca de postgrado<div style="text-align: justify;"> Una <b>beca</b> es básicamente<b> "una ayuda financiera temporal que se concede a una persona para que curse, termine o complete unos estudios"</b>, es decir para que adquiera o amplíe unos conocimientos. El destinatario es siempre un individuo concreto. Algunas premisas importantes a la hora de elegir una beca podrían ser las siguientes:<br /><br />Lo primero que debemos tener en cuenta a la hora de elegir es que se ajuste a nuestras necesidades, por tanto, debemos preguntarnos <i>¿Qué queremos estudiar? ¿Dónde lo queremos estudiar? y posteriormente ¿Somos merecedores de esa beca?</i><br /><br />Tal y como se recoge en el curso <b>"Tipos de Becas para el estudio"</b> publicado en 1992 por e-magister.com debemos saber al respecto que: podemos encontrar dos tipos de becas, ofrecidas por una <b>institución pública</b>, como por ejemplo, una universidad y que generalmente van dirigidas a la investigación o becas ofrecidas por una <b>institución privada</b> como empresas o fundaciones las cuales tienen un fin laboral. Por otro lado es importante saber "donde se ofrece", si es en nuestro país y si es así, en qué comunidad autónoma.<br /><br />- ¿Cuál es la utilidad de la beca? ¿Qué nos aportará?<br /><br />Respondiendo a esta pregunta debemos obtener información sobre el tipo de trabajo que realizaremos si conseguimos la beca deseada, y que nos pueden aportar esos trabajos a nivel personal y profesional, si se corresponden con nuestros objetivos. Además nos permitirán adquirir experiencia a nivel laboral, y aumentar nuestro currículo. En ocasiones pueden ser el primer contacto con el mundo laboral obteniendo contactos profesionales, que nos pueden ayudar en el futuro.<br /><br />- ¿Somos merecedores de la beca? ¿Reunimos los requisitos que nos piden?<br /><br />Una vez elegido el tipo de beca, debemos ser conscientes y asegurarnos de que somos merecedores de la misma, es decir, si disponemos de tiempo, de un nivel adecuado del idioma extranjero que se nos exige, etc.<br /><br /><i>"Los diferentes programas de becas están diseñados de acuerdo a distintos propósitos. Lo importante es elegir cuáles son los que más se ajustan a nuestras necesidades y al mismo tiempo detectar si reunimos todos lo requisitos que demanda esa institución"</i><br />(http://mailxmail.com/curso/excelencia/becas/capitulo1.htm)<br /><br />Tras responder a todas las preguntas citadas anteriormente tendremos que cerciorarnos y tener muy en cuenta que el <b>título</b> que vamos a obtener <b>sea válido</b>, y que este homologado por el Ministerio de Educación y Ciencia, ya que si no es así, el título no será reconocido a nivel académico, restándonos puntos a nivel laboral y en posteriores convocatorias de oposiciones, si es que queremos optar por un puesto en un organismo público.<br /><br />Otro aspecto a considerar es <b>el tiempo</b>, el tiempo de duración de la beca, y el proceso de adjudicación de la misma. Hay que tener muy en cuenta este punto, ya que tendremos que planificar y preparar con bastante antelación todo el proceso, por ejemplo, en el caso de ser una beca para estudiar en el extranjero debemos comenzar los tramites un año antes de la adjudicación (con casi un curso de antelación).<br /><br />Siempre que sea posible realizaremos <b>más de una solicitud</b>, puesto que si no somos seleccionados para una convocatoria, tendremos otra oportunidad.<br /><br /><i>"Si podemos tener mas opciones mejor, sobre todo en el caso de becas que sean compatibles con otras. La idea es sencillamente aumentar las probabilidades de salir seleccionado"</i><br />(http://movilidad.universiablogs.net/para-tener-en-cuenta-a-la-hora-de-buscar-una-beca)<br /><br />Por último señalar la <b>paciencia y perseverancia</b>. Debemos armarnos de paciencia para recopilar toda la documentación necesaria (títulos, expedientes, etc.) ser perseverantes, y no abandonar la tarea ante el primer obstáculo.<br /><br /><i>"Juntar toda la documentación que nos exige la solicitud es poner a prueba nuestra paciencia, pueden ser tantos los requisitos que se deben cumplir y tantos los papeles que se piden, que debemos respirar profundo, calmarnos y empezar a juntarlos todos uno por uno. El cumplir a la perfección todos los requisitos exigidos aumentará las probabilidades de salir seleccionados"</i><br /><br />(http://movilidad.universiablogs.net/para-tener-en-cuenta-a-la-hora-de-buscar-una-beca)<br /><br />- ¿Donde podemos obtener información?<br /><br />Podemos utilizar <b>Internet</b> para buscar todo tipo de información sobre becas y ayudas al estudio. Así como consultar la página del <b>Ministerio de Educación y ciencia</b>. También podemos consultar la <i>"Guía Joven de Becas en España y en el extranjero"</i> editada por la Comunidad de Madrid, y la Editorial Cueva del Oso.<br /><br />Otra opción que puede sernos muy útil es acudir a una empresa especializada en centralizar todo la información como Servibeca (http://www.servibeca.es/) Esta empresa ofrece información detallada sobre las posibles becas adecuadas a cada perfil tanto académico como profesional.<br /><br /><b>Webgrafía</b>:<br /><br /><ul><li>Inmaculada R. Pascual (1999) Un millón para el mejor. <i>"Guía para elegir la mejor beca de postgrado" </i> ( <a href="http://www.elmundo.es/sudinero/99/SD178/SD178-11.html">http://www.elmundo.es/sudinero/99/SD178/SD178-11.html </a>)</li><li><a href="http://www.becasyempleos.com.ar/busbeca.htm">http://www.becasyempleos.com.ar/busbeca.htm</a></li><li><a href="http://mailxmail.com/curso/excelencia/becas/capitulo1.htm">http://mailxmail.com/curso/excelencia/becas/capitulo1.htm</a></li><li><a href="http://www.airempleo.org/accesible/contenido.php?sec=3%C3%A2%C2%8A%C2%82=6">http://www.airempleo.org/accesible/contenido.php?sec=3⊂=6</a></li><li><a href="http://www.servibeca.es/">http://www.servibeca.es/</a></li><li><a href="http://www.beca.universia.net">http://www.beca.universia.net</a></li></ul> <h3 style="text-align: justify; font-weight: normal;"><span style="font-size:85%;">Elena Jiménez Martínez. Maestra de Educación Infantil en el C.P. Virgen del Rosario de Fontellas (Navarra) (15/12/2008).</span></h3><div style="text-align: right;"> fuente: <a href="http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/15/aspectos-eleccion-mejor-beca-13375.html">educaweb.com</a><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-64681625641181124392008-12-19T02:38:00.000-08:002008-12-19T02:39:57.135-08:00Educación oferta 350 plazas de Maestro menos que en 2007<div style="text-align: justify;" class="entradilla"><p>La falta de liquidez del Gobierno regional obliga a una reducción de cerca del 20% con respecto a las últimas oposiciones, convocadas el año pasado.</p></div><div style="text-align: justify;"> <span style="font-weight: bold;">La Consejería de Educación anunció que en 2009 habría menos plazas en las oposiciones a maestro y lo ha cumplido.</span> Así, en una reunión mantenida el pasado viernes con representantes de CCOO, UGT, Sterm y Anpe, <span style="font-weight: bold;">la administración regional hizo una primera propuesta de 1.128 plazas (en 2007 fueron 1.487)</span>, en contra de las expectativas de los sindicatos, que piden que esta oferta oscile entre las 1.600 y las 2.000 plazas.<br /><br />En concreto, <span style="font-weight: bold;">Educación ofrece 59 puestos de Educación Especial, Audición y Lenguaje; 101 de Educación Física; 377 de Educación Infantil; 136 de Francés; 123 de Inglés; 35 de Música; 192 de Primaria; y 105 de Educación Especial, Pedagogía Terapeútica.</span> Los sindicatos dicen que es una propuesta “ridícula”.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">10.100 maestros de Infantil y Primaria</span><br /><br />En la Región hay trabajando 10.100 maestros de Educación Infantil, Primaria y Especial, según los datos ofrecidos por la Consejería de Educación al inicio de este curso escolar. Además, <span style="font-weight: bold;">hay estudiando 160.903 alumnos.</span> Los sindicatos dicen que son demasiados niños para pocos profesionales, y piden un incremento mayor de la plantilla.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">El pacto entre sindicatos y Consejería llegará previsiblemente en enero.</span> Entonces se sabrá las plazas que se ofertan definitivamente. Además, los sindicatos subrayan que a la administración le cuesta lo mismo mantener a un funcionario que a un interino, por lo que defienden que se amplíe la OPE.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Las academias ya están llenas</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Las oposiciones se celebrarán previsiblemente en junio o julio, según señala la Consejería, aunque lo cierto es que muchas academias de Murcia ya están llenas de estudiantes. </span>En EPO y Trivium aseguran que para prepararse con garantías de éxito hay que estudiar al menos durante un año, ya que el temario consta de 25 capítulos.<br /><br /><div style="text-align: right;">fuente: que.es<br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-78944819674086290672008-12-19T02:23:00.001-08:002008-12-19T02:23:57.315-08:00Noticias para maestros<table width="600" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><table width="600" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><a style="color: blue;" href="http://www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20081217/53600946688/educacio-convocara-2.430-plazas-de-oposicion-para-docentes-en-2009-.html" target="_blank">Educació convocará 2.430 plazas de <b>oposición</b> para docentes en 2009</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">La Vanguardia - Spain</span><br />La conselleria que dirige Ernest Maragall ha asegurado hoy que, con esta <b>convocatoria</b>, Educación habrá ofrecido entre 2006 y 2009 un total de 1.968 plazas <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20081217/53600946688/educacio-convocara-2.430-plazas-de-oposicion-para-docentes-en-2009-.html" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Educacion/convocara/2400/plazas/docentes/ano/proximo/elpepuespcat/20081218elpcat_19/Tes" target="_blank"> Educación convocará 2.400 plazas para docentes el año próximo</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">El País (España) - Madrid,Spain</span><br />El Departamento de Educación convocará finalmente 2.430 plazas de <b>oposiciones</b> a funcionarios del cuerpo de docentes el año que viene, 200 de las cuales son <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Educacion/convocara/2400/plazas/docentes/ano/proximo/elpepuespcat/20081218elpcat_19/Tes" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr></tbody></table><a style="color: blue;" href="http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/15/aspectos-eleccion-mejor-beca-13375.html" target="_blank">Aspectos a destacar en la elección de la mejor <span style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;">beca</span></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Educaweb - Spain</span><br />Siempre que sea posible realizaremos más de una solicitud, puesto que si no somos seleccionados para una <b>convocatoria</b>, tendremos otra oportunidad. <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.educaweb.com/noticia/2008/12/15/aspectos-eleccion-mejor-beca-13375.html" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span><br /><br /><a style="color: blue;" href="http://www.laopiniondemalaga.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2008121800_11_224859__Luces-de-Malaga-Condenan-profesora-llamar-analfabetos-deficientes-alumnos" target="_blank">Los <b>docentes</b> de la ESO se unen a las protestas contra la LOE</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">La Opinión de Málaga - Málaga,Andalucía,Spain</span><br />Igualmente rechazan los controles internos antes de acabar Primaria y Secundaria con el fin de alertar a los <b>docentes</b> del tiempo que les queda para <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.laopiniondemalaga.es/secciones/noticia.jsp%3FpRef%3D2008121800_11_224859__Luces-de-Malaga-Condenan-profesora-llamar-analfabetos-deficientes-alumnos" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.canariasaldia.com/noticia.php?noticia_id=113454" target="_blank"> El Concurso de Traslados de Educación recoge el 27% de solicitudes <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Canariasaldia.com - Islas Canarias,Islas Canarias,Spain</span><br />El aplicativo informático implantado ha permitido formalizar la solicitud de participación y, además, mostrar a los <b>docentes</b> los datos de servicio prestados <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.canariasaldia.com/noticia.php%3Fnoticia_id%3D113454" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.lahora.com.ec/frontEnd/main.php?idSeccion=813970" target="_blank"> Son los <b>docentes</b> del lugar</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">La Hora (Ecuador) - Quito,Ecuador</span><br />Son las 13h00 y el timbre suena para que los pequeños que estudian en el Centro Educativo ‘El Prado’ alisten sus maletas y así culminen una jornada de <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.lahora.com.ec/frontEnd/main.php%3FidSeccion%3D813970" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.elpais.com/articulo/andalucia/Quien/examina/profesores/elpepuespand/20081218elpand_21/Tes" target="_blank"> ¿Quién examina a los profesores?</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">El País (España) - Madrid,Spain</span><br />En el nuevo modelo de evaluación de los <b>docentes</b> universitarios la opinión de los alumnos seguirá contandoa través de las encuestas de opinión que <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.elpais.com/articulo/andalucia/Quien/examina/profesores/elpepuespand/20081218elpand_21/Tes" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pRef=2008121800_5_533062__Opinion-Seguridad-para-sanitarios-docentes" target="_blank"> Seguridad para sanitarios y <b>docentes</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Levante - Valencia,Spain</span><br /><b>...</b> que se pidan penas de prisión para toda las agresiones que se produzcan contra personal <b>docente</b> y sanitario públicos en el ejercicio de sus funciones. <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp%3FpRef%3D2008121800_5_533062__Opinion-Seguridad-para-sanitarios-docentes" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.eltelegrama.com/Melilla/noticias/docentes-leon-sola-concentran-hoy-agresion-companero--20081218__51976.html" target="_blank"> Los <b>docentes</b> del León Solá se concentran hoy por la agresión a un <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">El Telegrama - Melilla,Melilla,Spain</span><br />Los profesores del colegio público León Solá están llamados hoy a una concentración a las puertas del centro a partir de las 14.15 horas, una vez finalicen <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.eltelegrama.com/Melilla/noticias/docentes-leon-sola-concentran-hoy-agresion-companero--20081218__51976.html" target="_blank"><span style="color: green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr></tbody></table>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-50669975668070380852008-12-12T05:08:00.000-08:002008-12-12T05:10:37.996-08:00Tecnicas para mejorar el estudio<p style="text-align: justify;">En el portal <a href="http://www.psicopedagogia.com/">psicopedagogía.com</a> he encontrado una serie de recomendaciones para diseñar un buen <a class="def" href="http://www.definicion.org/metodo">método</a> de estudio. Espero os sirva.<br />Organización del <a class="def" href="http://www.definicion.org/material">material</a> de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”<br />Distribuir el <a class="def" href="http://www.definicion.org/tiempo">tiempo</a> de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.<br />Tener en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cuenta">cuenta</a> las dificultades concretas de cada materia.<br />Averiguar el ritmo <a class="def" href="http://www.definicion.org/personal">personal</a> de trabajo<br />Ser realista y <a class="def" href="http://www.definicion.org/valorar">valorar</a> la <a class="def" href="http://www.definicion.org/capacidad">capacidad</a> de comprensión, memorización, ...<br />Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.<br />Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.<br />No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, <a class="def" href="http://www.definicion.org/vocabulario">vocabulario</a> de ingles con el de alemán.<br />El método que aquí os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones iremos analizando y practicando:<br />1. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/lectura">Prelectura</a><br />2. Notas al margen<br />3. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/lectura-comprensiva">Lectura comprensiva </a><br />4. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/subrayado">Subrayado</a><br />5. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema">Esquema</a><br />6. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen">Resumen</a><br />7. <a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/memoria">Memorización</a><br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/lectura">Prelectura</a>:<br />La prelectura es ese primer <a class="def" href="http://www.definicion.org/vistazo">vistazo</a> que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea <a class="def" href="http://www.definicion.org/general">general</a> del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.<br />Conviene hacerla el día <a class="def" href="http://www.definicion.org/anterior">anterior</a> a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra <a class="def" href="http://www.definicion.org/atencion">atención</a> e <a class="def" href="http://www.definicion.org/interes">interés</a> en clase.<br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/lectura-comprensiva">Lectura comprensiva</a>:<br />Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia.<br />Las notas al margen:<br />Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explícitas otras tendremos que inventarlas.<br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/subrayado">El subrayado:</a><br />Consiste en poner una raya <a class="def" href="http://www.definicion.org/debajo">debajo</a> de las palabras que consideramos más importantes de un tema.<br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema">El esquema:</a><br />Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.<br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen">Resumen:</a><br />Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo <a class="def" href="http://www.definicion.org/subrayado">subrayado</a> añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.<br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/memoria">Memorizar</a>:<br />Es <a class="def" href="http://www.definicion.org/grabar">grabar</a> en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/memoria">memoria</a> los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.</p><p><br /><a href="http://www.psicopedagogia.com/"></a></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-81981269574629680912008-12-03T00:51:00.000-08:002008-12-03T00:53:56.801-08:00Bolsa de trabajo extraordinaria para maestros y profesores de Secundaria<span class="postbody">Se ha abierto bolsa de interinos para Murcia, para maestros y otras especialidades, os dejo el enlace:<br /><br /><a href="http://www.carm.es/borm/documento?obj=anu&id=355535" target="_blank">http://www.carm.es/borm/documento?obj=anu&id=355535</a><br /><br />Corred que son pocos dias.<br /></span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-14532527760165021972008-12-03T00:50:00.001-08:002008-12-03T00:50:58.820-08:00Noticias recientes<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="600"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><a style="color: blue;" href="http://ecodiario.eleconomista.es/legislacion/noticias/886743/11/08/El-CGPJ-reclamara-manana-al-Gobierno-que-retome-la-instauracion-de-la-segunda-instancia-penal-y-refuerce-los-TSJ.html" target="_blank"> El CGPJ reclamará mañana al Gobierno que retome la instauración de <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#666666;">elEconomista.es - Madrid,Madrid,Spain</span><br />Respecto a los <b>interinos</b>, el CGPJ reclamará a Justicia que adopte medidas para reducir su número en la medida de lo posible y que los que permanezcan lo <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://ecodiario.eleconomista.es/legislacion/noticias/886743/11/08/El-CGPJ-reclamara-manana-al-Gobierno-que-retome-la-instauracion-de-la-segunda-instancia-penal-y-refuerce-los-TSJ.html" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <table style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;" align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="80"><tbody><tr><td align="center"><a href="http://www.elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58655" target="_blank"><img src="http://news.google.com/news?imgefp=ZlQL6MuRGIMJ&imgurl=www.elfarodecartagena.com/fotos/1121/_MG_7091.jpg" alt="" border="0" height="53" width="80" /></a></td></tr><tr><td align="center"><span style="font-size:-2;"><a href="http://www.elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58655" target="_blank">El Faro de Cartagena (España)</a></span></td></tr></tbody></table> <a style="color: blue;" href="http://www.elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58655" target="_blank"> Cientos de personas se apuntan a la bolsa de empleo de Educación</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#666666;">El Faro de Cartagena (España) - España</span><br /><b>...</b> la bolsa extraordinaria responde a una previsión para los próximos meses, ya que dentro de poco se acabará la lista de <b>interinos</b>. <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.elfarodecartagena.com/noticia.asp%3Fref%3D58655" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <table style="margin-right: 10px; margin-bottom: 10px;" align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="80"><tbody><tr><td align="center"><a href="http://elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58096" target="_blank"><img src="http://news.google.com/news?imgefp=t7PYV1SCT6EJ&imgurl=elfarodecartagena.com/fotos/1113/161107.jpg" alt="" border="0" height="53" width="80" /></a></td></tr><tr><td align="center"><span style="font-size:-2;"><a href="http://elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58096" target="_blank">El Faro de Cartagena (España)</a></span></td></tr></tbody></table> <a style="color: blue;" href="http://elfarodecartagena.com/noticia.asp?ref=58096" target="_blank"> Medio centenar de ingenieros técnicos agrícolas amenazan con <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#666666;">El Faro de Cartagena (España) - España</span><br />En dicha convocatoria aprobaron más de medio centenar de ingenieros –23 por libre y 29 <b>interinos</b>– de un total de 400 que se presentaron a dichas oposiciones <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://elfarodecartagena.com/noticia.asp%3Fref%3D58096" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.laopiniondemurcia.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2008111700_2_136240__Comunidad-PSOE-dice-tasas-interinidad-Educacion-Infantil-Primaria-crecido-forma-notable-este-curso" target="_blank"> El PSOE dice que las tasas de interinidad en Educación Infantil y <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#666666;">La Opinión de Murcia - Murcia,Spain</span><br />En números absolutos, el número de <b>interinos</b> en Educación Infantil y Primaria el curso pasado fue de 1.587 frente a los 2.846 de este curso, <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.laopiniondemurcia.es/secciones/noticia.jsp%3FpRef%3D2008111700_2_136240__Comunidad-PSOE-dice-tasas-interinidad-Educacion-Infantil-Primaria-crecido-forma-notable-este-curso" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr></tbody></table>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-73676032186489702092008-12-02T04:15:00.000-08:002008-12-02T04:16:04.459-08:00Noticias para MAESTROS opositores<div class="lh"><a href="http://www.elpais.com/articulo/cataluna/profesores/deben/ser/evaluados/elpepiespcat/20081201elpcat_11/Tes" id="u-AFQjCNEB7OE1Qxz9dYRmEJzu93wCNqskSw:r-0_1265912724">"Los profesores deben ser evaluados"</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">El País (España) -</span> <nobr>30 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">En la secundaria ha habido evaluación en el acceso a cátedras y con los que aprueban las <b>oposiciones</b>. Todos ellos son evaluados. R. Por supuesto, pues hoy <b>...</b></span></div><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.ideal.es/jaen/20081130/jaen/vida-dedicada-ensenanza-20081130.html" id="u-AFQjCNEXXZ5CeLKUUuXZyEaX_mz9dKHkcw:r-1_1265713202">Por una vida dedicada a la enseñanza</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Ideal Digital -</span> <nobr>29 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">Por su parte, Teresa Romero ha aprobado las <b>oposiciones</b> en la convocatoria de este verano. No es nueva en esto, ya que lleva trabajando como interina desde <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=3782" id="u-AFQjCNFYhOi4fq0UfSEWnsFSSI9aedCm2A:r-2_1262736764">El Ministerio se replantea que se elija destino con todas las <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Magisnet -</span> <nobr>18 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">Según ha informado UGT, el Ministerio, en su propio ámbito (Ceuta y Melilla) ha publicado un borrador en el que recoge que los <b>maestros</b> de las <b>oposiciones</b> <b>...</b></span><br /><span style="font-size:-1;"><a href="http://www.elpueblodeceuta.es/200811196102.html" id="u-AFQjCNHKKWG62FwQxGftWHZoimIsbFKT3Q">El MEPSYD admitirá sólo una especialidad por docente en el <b>...</b></a> <span style="font-size:-1;color:#6f6f6f;"><nobr>El Pueblo de Ceuta</nobr></span></span><br /><span class="p" style="font-size:-1;"><a class="p" href="http://news.google.es/news?ie=UTF-8&oe=utf8&hl=es&gl=&ncl=1262736764"><nobr>y 2 artículos relacionados »</nobr></a></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.laopiniondezamora.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2008112800_2_317675__Zamora-Queremos-revitalizar-Magisterio-para-identifique-campus-solo-Politecnica" id="u-AFQjCNFtTh13EmrCYBbORHUFxnp0AzMqew:r-3_1265222332">«Queremos revitalizar Magisterio para que no se identifique el <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">La Opinión de Zamora -</span> <nobr>27 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">Nuestros alumnos, por ejemplo, van a optar a <b>oposiciones</b> como su salida profesional natural y el concretar muchos detalles que tienen que ver con ese tema <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td align="center" valign="top" width="80"><a href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=9500" id="u-AFQjCNEk6rAizdSij0f96W50HDjvDAKXbQ:r-4i_1264716182"><img src="http://news.google.es/news?imgefp=Picmu7FeuOwJ&imgurl=www.andaluciaeduca.com/administrar/imgnews/relectante.jpg" alt="" border="1" height="68" width="80" /><br /><span style="font-size:-2;">Portal de educación de Andalucía</span></a></td><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=9500" id="u-AFQjCNEk6rAizdSij0f96W50HDjvDAKXbQ:r-4_1264716182">Los interinos andaluces se manifestarán con chalecos reflectantes <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Portal de educación de Andalucía -</span> <nobr>24 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">Según este sindicato, “las convocatorias de <b>oposiciones</b> de los dos últimos años han permitido que el volumen de interinos, que ascendía a un 15,78 por <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.eltelegrama.com/Melilla/noticias/csif-logra-docentes-interinos-sustituciones-esten-contratados-vacaciones--20081125__51298.html" id="u-AFQjCNEolP7LseWrUj42O7xLx8gpRij7_A:r-5_1264403444">CSIF logra que los docentes interinos por sustituciones estén <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">El Telegrama -</span> <nobr>24 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;"><b>...</b> podrán concursar por su especialidad y por la de Primaria, no así aquellos <b>maestros</b> y maestras que aprobaron las <b>oposiciones</b> en la convocatoria del 2007.</span><br /><span style="font-size:-1;"><a href="http://www.eldigitalcastillalamancha.es/articulos.asp?idarticulo=44591" id="u-AFQjCNFIJQhJi7prN9xDlp4ozjGJX47tWg">Alertan de que más de 500 trabajadores de la Junta son despedidos</a> <span style="font-size:-1;color:#6f6f6f;"><nobr>El Digital de Castilla la Mancha</nobr></span></span><br /><span class="p" style="font-size:-1;"><a class="p" href="http://news.google.es/news?ie=UTF-8&oe=utf8&hl=es&gl=&ncl=1264403444"><nobr>y 3 artículos relacionados »</nobr></a></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.ideal.es/granada/20081121/granada/anos-para-recuerdo-nostalgia-20081121.html" id="u-AFQjCNEx7AbzO8BUO91NpX4--OdNDZb-0A:r-6_0">75 años para el recuerdo y la nostalgia</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Ideal Digital -</span> <nobr>20 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;"><b>...</b> también rememoró su paso por este edificio: «Desde que en 1967 realicé aquí mis <b>oposiciones</b>, mi vida ha estado vinculada a La Normal. <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td align="center" valign="top" width="80"><a href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=9800" id="u-AFQjCNGlNF0tXs1PhRl8VbR2U8Pu4e0VIg:r-7i_1265235377"><img src="http://news.google.es/news?imgefp=pi9QJmiLcE0J&imgurl=www.andaluciaeduca.com/administrar/imgnews/manicali.jpg" alt="" border="1" height="57" width="80" /><br /><span style="font-size:-2;">Portal de educación de Andalucía</span></a></td><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=9800" id="u-AFQjCNGlNF0tXs1PhRl8VbR2U8Pu4e0VIg:r-7_1265235377">Los interinos amenazan con un “curso movidito” aunque la Junta <b>...</b></a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Portal de educación de Andalucía -</span> <nobr>27 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;"><b>...</b> dispuesto a abordar en la Mesa Sectorial asuntos tan espinosos como el actual sistema de <b>oposiciones</b> o las fórmulas para la colocación de efectivos. <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><table valign="top" border="0" cellpadding="2" cellspacing="7"><tbody><tr><td class="j" valign="top"><div class="lh"><a href="http://www.lasprovincias.es/valencia/20081124/alicante/docentes-concertada-piden-igualdad-20081124.html" id="u-AFQjCNFPjfP0-Y5Aic1BEr7qSxwus44oHg:r-8_1264505088">Los docentes de la concertada piden igualdad</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">Las Provincias -</span> <nobr>23 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">Así, desde el sindicato se denuncia la injusticia que se hace en las propias <b>oposiciones</b> a la hora de baremar los méritos. Así, se otorgan 0,75 puntos a los <b>...</b></span></div></td></tr></tbody></table><div class="lh"><a href="http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/20081109/pvasco-espana/exiliados-euskera-20081109.html" id="u-AFQjCNHKquMjacEytIFna2QLOA5QF8HHRQ:r-9_0">Los exiliados del euskera</a><br /><span style="font-size:-1;"><span style="color:#6f6f6f;">El Correo Digital (Vizcaya) -</span> <nobr>8 Nov 2008</nobr></span><br /><span style="font-size:-1;">En los años noventa hacía sustituciones en la red pública vasca y esperaba para presentarse a unas <b>oposiciones</b>. «Estaba obligado a pasar primero el examen <b>...</b></span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-47273869862542904302008-11-28T05:31:00.000-08:002008-11-28T05:35:23.512-08:00Aprende y practica idiomasMirando por la web he encontrado un <a href="http://idiomasgratis.blogspot.com/"><span style="font-weight: bold;">blog </span></a>bastante interesante que recopila portales webs que se dedican a la enseñanza de idiomas y además los clasifica por importancia y facilidad.<br /><br />Si quereis acceder os dejo el enlace <a style="font-weight: bold;" href="http://idiomasgratis.blogspot.com/">http://idiomasgratis.blogspot.com/</a><br /><br />Os lo recomiendo para todos y en especial para los que teneis que practicar de cara a las próximas oposiciones.<br /><br /><br /><a style="font-weight: bold;" href="http://idiomasgratis.blogspot.com/"></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-14385380669413971632008-11-28T05:29:00.000-08:002008-11-28T05:30:07.149-08:00Noticias<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="600"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><a style="color: blue;" href="http://www.soitu.es/soitu/2008/11/24/actualidad/1227533453_844421.html" target="_blank"> Estudiantes contra Bolonia: el otoño de movilizaciones que nos espera</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);"><a href="http://soitu.es/" target="_blank">soitu.es</a> - Madrid,Madrid,Spain</span><br />El Curso de Adaptación Pedagógica (CAP), el curso necesario para acceder a las <b>oposiciones</b> para profesor de <b>secundaria</b>, será sustituido por el Máster de <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.soitu.es/soitu/2008/11/24/actualidad/1227533453_844421.html" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"><a style="color: blue;" href="http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php?id=9500" target="_blank">Los interinos andaluces se manifestarán con chalecos reflectantes <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Portal de educación de Andalucía - Jaén,Jaén,Spain</span><br />Según este sindicato, “las convocatorias de <b>oposiciones</b> de los dos últimos años han permitido que el volumen de interinos, que ascendía a un 15,78 por <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.andaluciaeduca.com/actualidad/vernoticia.php%3Fid%3D9500" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2008/11/24/sociedad/navarra/d24nav6.1428964.php" target="_blank"> Los aspirantes a profesor deberán cursar un Máster de <b>Secundaria</b> a <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Noticias de Navarra - Spain</span><br />En Navarra, los conejillos de indias serán quienes se presenten a las <b>oposiciones</b> a <b>Secundaria</b> previstas por el departamento de Educación para 2010 y en la <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2008/11/24/sociedad/navarra/d24nav6.1428964.php" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.poresto.net/cultura/8092--oscura-lumbre" target="_blank"> Oscura lumbre</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Por Esto - Quintana Roo,Mexico</span><br />Hubo <b>oposiciones</b> por parte de quienes aceptaban los poemas estróficos tradicionales de España. Pero a pesar de ello, el soneto se impuso y se ha mantenido <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.poresto.net/cultura/8092--oscura-lumbre" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.lasprovincias.es/valencia/20081124/alicante/docentes-concertada-piden-igualdad-20081124.html" target="_blank"> Los docentes de la concertada piden igualdad</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Las Provincias - Comunidad Valenciana,Spain</span><br />Así, desde el sindicato se denuncia la injusticia que se hace en las propias <b>oposiciones</b> a la hora de baremar los méritos. Así, se otorgan 0,75 puntos a los <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.lasprovincias.es/valencia/20081124/alicante/docentes-concertada-piden-igualdad-20081124.html" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.laverdad.es/albacete/20081122/opinion/vida-opositor-20081122.html" target="_blank"> La vida del opositor</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">La Verdad (Albacete) - Albacete,Spain</span><br />Estoy estudiando <b>oposiciones</b> para profesora de <b>secundaria</b> y las condiciones que rodean todo el proceso no me pueden parecer más injustas. <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.laverdad.es/albacete/20081122/opinion/vida-opositor-20081122.html" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=3782" target="_blank"> El Ministerio se replantea que se elija destino con todas las <b>...</b></a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Magisnet - Madrid,Spain</span><br />Según ha informado UGT, el Ministerio, en su propio ámbito (Ceuta y Melilla) ha publicado un borrador en el que recoge que los maestros de las <b>oposiciones</b> <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.magisnet.com/articulos.asp%3Fidarticulo%3D3782" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.oem.com.mx/diariodexalapa/notas/n935263.htm" target="_blank"> Inaugura Calderón homenaje nacional a Carlos Fuentes</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Diario de Xalapa - Xalapa,Veracruz,Mexico</span><br />En democracia se manifiestan legítimas <b>oposiciones</b>, debates partidistas y propuestas diversificadas. Sin mengua de esta pluralidad, el escritor Carlos <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.oem.com.mx/diariodexalapa/notas/n935263.htm" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.aprendemas.com/Breves/DetalleBreve.asp?Breve=7642" target="_blank"> Alcalá impartirá el máster que sustituye al CAP</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Aprendemas.com - Spain</span><br /><b>...</b> el requisito que hasta ahora necesitaban los titulados universitarios para poder presentarse a las <b>oposiciones</b> para profesores de <b>Secundaria</b>. <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.aprendemas.com/Breves/DetalleBreve.asp%3FBreve%3D7642" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr><tr><td style="padding-bottom: 1em;"> <a style="color: blue;" href="http://www.diariodejerez.es/article/jerez/282433/la/orientacion/educativa/actual.html" target="_blank"> La orientación educativa actual</a><br /><span style=""><span style="color: rgb(102, 102, 102);">Diario de Jerez - Jerez,Cádiz,Spain</span><br />Dentro del Plan de Actividades del Centro del Profesorado de Jerez, se convoca un curso dirigido a los orientadores y orientadoras de <b>Secundaria</b> y Equipos <b>...</b><br /><a href="http://news.google.com/news?hl=es&ncl=http://www.diariodejerez.es/article/jerez/282433/la/orientacion/educativa/actual.html" target="_blank"><span style="color:green;"> Ver todos los artículos sobre este tema</span></a> </span></td></tr></tbody></table>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-90409453592742236342008-11-28T05:25:00.000-08:002008-11-28T05:26:23.819-08:00Los aspirantes a profesor deberán cursar un Máster de Secundaria a partir de octubre<table style="text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tbody><tr><td style="padding-bottom: 5px;"><span class="subtitulo1"><b><span style="text-transform: uppercase;">sustituye</span></b><span style="text-transform: uppercase;"> al <b>cap</b> , pero quienes tengan este certificado no están obligados a cursarlo</span><!--acaba subtitulo_1 --> </span></td> </tr> <tr> <td style="padding-bottom: 10px;"><span class="subtitulo2"> <!--empieza subtitulo_2 -->Los primeros afectados por este cambio serán los docentes que se presenten a las oposiciones de 2010 (450 plazas)</span></td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;">Los aspirantes a profesor en Navarra deberán cursar a partir del próximo mes de octubre un Máster de Secundaria para poder impartir docencia. Este título, que tendrá un año de duración, sustituirá al actual CAP (Curso de Adaptación Pedagógica), en vigor desde los años 70. Ahora bien, los actuales docentes, que ya poseen el CAP o tienen la intención de preparárselo a lo largo de este curso, no tendrán la obligación de inscribirse en este master, que ya están diseñando la Universidad Pública de Navarra y la Universidad de Navarra para ofertarlo a partir del próximo curso 2009-2010. El objetivo que se persigue con este título oficial, que no ha estado exento de críticas, es mejorar la formación inicial del profesorado y reforzar las prácticas.</p><p style="text-align: justify;">Hasta ahora, para ser profesor de Secundaria era necesario ser titulado en una carrera (Matemáticas, Física, Filología, Química...) y obtener el CAP. Un certificado que muchos expertos consideran obsoleto e ineficaz, ya que se consigue en dos o cuatro meses. Después de intenar eliminarlo en varias ocasiones, la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior ha servido de pretexto para hacerlo desaparecer definitivamente. Así, el Real Decreto, aprobado por el Consejo de Ministros el pasado 7 de noviembre, establece que los aspirantes a profesores de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas deberán cursar en su lugar un Master de Secundaria a partir del próximo octubre</p><p style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">el futuro</span> Así las cosas, aquellos profesores que aún no tienen el CAP y no se están preparando para obtenerlo (la UPNA lo imparte desde el pasado 10 de noviembre) podrán hacerlo en la UN, que en febrero impartirá un curso intensivo. En caso de que no lo obtengan en un principio no podrían impartir clase el próximo curso.</p><p style="text-align: justify;"> Y es que a partir de octubre será el Máster de Secundaria el que facultará la docencia, sin perjuicio para quienes ya poseen el CAP. Por eso, aquellos estudiantes que concluyan este curso la carrera (licenciatura, ingeniería o arquitectura) y aspiren convertirse en profesor deberán matricularse en esta titulación, que salvo contratiempo, se ofertará en la UPNA y en la UN el próximo curso. En Navarra, los <i>conejillos de indias</i> serán quienes se presenten a las oposiciones a Secundaria previstas por el departamento de Educación para 2010 y en la que se ofertarán 450 plazas.</p><p style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">60 créditos europeos</span> Para acceder a este máster, oficial y que tiene una duración de un año, los interesados deberán acreditar un nivel intermedio de idiomas extranjero (nivel B1 europeo). El programa comprende la superación de un mínimo de 60 créditos ECTS (sistema europeo) distribuidos en cuatro bloques: formación psicosociopedagógica (mínimo 12 créditos); formación en didáctica específica (también mínimo 12 créditos); prácticum (mínimo 16 créditos); y complementos de formación disciplinar (mínimo 8 créditos).</p><p style="text-align: justify;">El objetivo es que el profesorado sume a su formación en matemáticas, lengua, biología o idiomas, por ejemplo, una adecuada preparación pedagógica "para poder transmitir de manera adecuada esos conocimientos tal y como marcan los objetivos educativos europeos".</p><br /><br />Fuente: <a href="http://www.noticiasdenavarra.com/ediciones/2008/11/24/sociedad/navarra/d24nav6.1428964.php">noticias de Navarra</a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-60565601353280138342008-05-29T10:51:00.000-07:002008-05-29T10:55:35.483-07:00Novedades Oposiciones Maestros 2008<ul><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Andalucia:Resolución DEFINITIVA del Concurso de Traslados de Maestros 2008, publicado en BOJA el anuncio.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Andalucia:Calificaciones fase de oposición del concurso-oposición para ingreso en el Cuerpo de Maestros del personal laboral docente.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Asturias:Listas provisionales de admitidos para las oposiciones.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Castilla y Leon:Concursillo: Esquema definitivo de convocatoria.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Castilla La Mancha:Ubicación de los tribunales oposición 2008 especialidades de la provincia de Cuenca.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Castilla La Mancha:Fecha oposición 2008 Castilla la Mancha: día 20 de junio a las 16:30.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Comunitat Valenciana: OPOSICIONES 2008: Resultado del sorteo de tribunales.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Extremadura:OPOSICIONES 2008: CALENDARIO DE ACTUACIONES Y SEDES.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Galicia: MESTRES: Listado provisional de admitidos e excluídos nas oposicións,SECUNDARIA: Listados cos tribunais para as oposicións,MESTRES:Resultado do sorteo de membros dos tribunais de oposicións.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF La Rioja: Listado provisional de admitidos y excluidos para las Oposiciones.</span></a></span></strong><o:p></o:p></li><li><span style="font-family:Symbol;">·</span><span style=""> </span><strong><span style="font-size:10;"><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >CSI-CSIF Región de Murcia: </span></a><a href="http://www.csi-csif.es/ense/index.html" target="_blank"><span style="font-weight: normal;color:#000000;" >Publicada Resolución lista de admitidos y excluidos en las oposiciones de secundaria</span></a>.</span></strong></li></ul>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-43839995222456942452008-03-28T19:07:00.001-07:002008-03-28T19:07:28.676-07:00Estatuto del Funcionario<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/bLq6zTgDdGA&hl=es"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/bLq6zTgDdGA&hl=es" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-20724056582251995542008-02-13T01:34:00.000-08:002008-02-13T01:36:20.913-08:00Web 2.0 y Educación<object width="480" height="392" data="http://flash.revver.com/player/1.0/player.swf?mediaId=304681&affiliate=95593" type="application/x-shockwave-flash" id="revver30468112028952606567939"><param name="Movie" value="http://flash.revver.com/player/1.0/player.swf?mediaId=304681&affiliate=95593"></param><param name="FlashVars" value="allowFullScreen=true"></param><param name="AllowFullScreen" value="true"></param><param name="AllowScriptAccess" value="always"></param><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://flash.revver.com/player/1.0/player.swf?mediaId=304681&affiliate=95593" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" allowScriptAccess="always" flashvars="allowFullScreen=true" allowfullscreen="true" height="392" width="480"></embed></object><br /><br /><p align="justify"> </p><p align="justify"> </p><p align="justify">Web 2.0 y Educación es un minidocumental en el que se presentan las bases de la llamada web social, y sus posibles aplicaciones educativas. Está realizado por el Area Educastur y Servicios en Línea de la Consejería de Educación, y va dirigido de forma muy especial a usuarios/as que sin dominar excesivamente el medio, quieren aprovecharse de las ventajas que ofrecen la web 2.0 y las redes sociales.<br />Este trabajo se acoge a una licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es" target="_blank">Creative Commons</a>, que permite copiar, difundir, compartir, modificar y remezclar el contenido, siempre y cuando se distribuya con una licencia equivalente.<br />Si quieres, puedes <a href="http://blog.educastur.es/files/2007/06/web2_0v02.pdf" target="_blank">descargar el texto completo</a> del vídeo (PDF, 495 k.) con enlaces a todos los sitios que aparecen en él.</p><p align="right">Fuente: <a href="http://blog.educastur.es/blog/2007/06/18/web-20-y-educacion/">Blog Educastur</a></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-9945368867523865592008-02-13T01:19:00.000-08:002008-02-13T01:34:47.604-08:00Uso educativo de las TIC<div align="justify"><strong><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/?p=286"><span style="color:#33cc00;">COMPETENCIA DIGITAL</span></a></strong></div><div align="justify">En nuestro recién aprobado currículo, tanto para <a title="Currículo de primaria" href="http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=943&Itemid=152" target="_blank">primaria</a> como para <a title="Currículo de secundaria" href="http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=997&Itemid=152" target="_blank">secundaria</a>, en el <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnmEe2qiaaFr4f1ktLJi28kYF8zeTSPvwoPseQbG4ZAXSMtOJxf-bJS9U_k8LUfZB4qFlaf7atdS_9b96mr06_4XSuNvWe2ycyuGEow_c4zw7h-kiGIdhS4CzZf5LAVb4IFhZI5zqrQU_h/s1600-h/PH02829J.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5166393325899428098" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 134px; CURSOR: hand; HEIGHT: 87px" height="83" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnmEe2qiaaFr4f1ktLJi28kYF8zeTSPvwoPseQbG4ZAXSMtOJxf-bJS9U_k8LUfZB4qFlaf7atdS_9b96mr06_4XSuNvWe2ycyuGEow_c4zw7h-kiGIdhS4CzZf5LAVb4IFhZI5zqrQU_h/s200/PH02829J.JPG" width="125" border="0" /></a>marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas, siendo la cuarta en ambos casos: Tratamiento de la información y competencia digital.<br />Si observamos con detalle los maletines o mochilas de nuestro profesorado o de nuestro alumnado comprobaremos que en los últimos tiempos se ha producido un cambio en los materiales o herramientas que encontramos en los mismos.<a id="more-286"></a><br />Veríamos como, además de los lápices, bolígrafos, libretas, etc., otra serie de dispositivos comienzan a ocupar una parte importante del espacio. Así, teléfonos móviles, dispositivos de almacenamiento (<a title="Memoria USB" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_USB" target="_blank">memorias USB</a>, <a title="Disco duro portátil" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_duro_portátil" target="_blank">discos duros portátiles</a>, etc.), dispositivos multimedia (<a title="Reproductor de audio digital" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Reproductor_de_audio_digital" target="_blank">reproductores de mp3</a> o de <a title="Mp4" href="http://es.wikipedia.org/wiki/MP4" target="_blank">mp4</a>, etc.) <a title="PDA" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pda" target="_blank">PDAs</a>, <a title="Tablet PC" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tablet_PC" target="_blank">Tablet PC</a>, etc. empiezan a ser frecuentes tanto entre el profesorado como entre el alumnado.<br />Si pudiéramos hacer un recorrido por los contenidos que, a lo largo del tiempo, los usuarios han ido almacenando en estos dispositivos observaríamos, casi con toda seguridad, como han ido aumentando los tipos de formato (documentos de texto, presentaciones multimedia, hojas de cálculo, etc.) y su complejidad.<br />Teniendo en cuenta que la competencia mencionada anteriormente sobre tratamiento de la información y competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Además incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse podemos deducir que el nivel de está entre nuestra comunidad educativa ha ido aumentando considerablemente en estos últimos tiempos.<br />Una de las herramientas que puede contribuir a mejorar esta competencia es la <a title="La mochila digital" href="http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=1290&Itemid=157" target="_blank">mochila digital</a>. A través de esta herramienta, el usuario puede tener en su lápiz USB una serie de programas configurados según sus preferencias y sus archivos de trabajo teniéndolos a su disposición en cualquier <a title="PC" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computador_personal" target="_blank">PC</a> con un puerto <a title="USB" href="http://es.wikipedia.org/wiki/USB" target="_blank">USB</a>. </div><strong></strong><br /><p><strong>Algunos enlaces de interés:</strong><br /></p><ul><li><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/index.php">http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/index.php</a> </li><li><a href="http://www.aulablog.com/planeta/">http://www.aulablog.com/planeta/</a> </li><li><a href="http://blogeducativo.blogia.com/">http://blogeducativo.blogia.com/</a> <div align="right"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnmEe2qiaaFr4f1ktLJi28kYF8zeTSPvwoPseQbG4ZAXSMtOJxf-bJS9U_k8LUfZB4qFlaf7atdS_9b96mr06_4XSuNvWe2ycyuGEow_c4zw7h-kiGIdhS4CzZf5LAVb4IFhZI5zqrQU_h/s1600-h/PH02829J.JPG"></a> </div></li></ul>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-6927396123975915278.post-47562029801404987062008-02-13T00:50:00.000-08:002008-02-13T01:29:45.791-08:00Uso educativo de los blogs<div align="justify"><a href="http://www.tiscar.com/" target="_blank">Tiscar Lara</a> tiene una presentación sobre el uso educativo de los blogs que me parece muy interesante para incluir en este blog. La ha realizado con <a href="http://slideshare.net/" target="_blank">Slidshare</a> una herramienta que está resultando imprescindible para compartir presentaciones en la Red.</div><br /><div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_12725"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=uso-educativo-de-los-blogs-18179"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=uso-educativo-de-los-blogs-18179" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs?src=embed" title="View 'Uso educativo de los blogs' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div><br /><br /><p>En el mismo artículo -<a href="http://www.tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/" target="_blank">Presentación sobre el uso educativo de los blog</a>-, aconseja estas lecturas que complementan la presentación:<br /><a href="http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/" target="_blank">La utilidad de un blog académico</a> , septiembre 2006<br /><a href="http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65">Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista</a>, <a href="http://www.campusred.net/telos/home.asp">Revista TELOS</a>, 65. Oct-Diciembre 2005. También disponible en <a href="http://www.tiscar.com//?page_id=337">aquí</a>.<br /><a href="http://www.bitacoras.org/bit.php?id=116_0_1_0_C">Weblogs y Educación</a>. Bitacoras.org. Febrero 2005.<br /><a href="http://www.tiscar.com/2006/05/14/comunicacion-y-educacion/">Comunicación y Educación</a>. Texto presentado en el Congreso<a href="http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65"> </a><a href="http://www.acecs.org/congreso">Comunicación y Educación: propuestas para construir futuro</a>. Cartagena de Indias, Colombia. Mayo 2006. </p><p align="justify">Fuente: <a href="http://blogeducativo.blogia.com/">http://blogeducativo.blogia.com/</a> <span style="color:#cc0000;">Blog muy interesante sobre el blog como elemento educativo.<br /><br /></p></span>Unknownnoreply@blogger.com