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28 nov 2008

Noticias

Estudiantes contra Bolonia: el otoño de movilizaciones que nos espera
soitu.es - Madrid,Madrid,Spain
El Curso de Adaptación Pedagógica (CAP), el curso necesario para acceder a las oposiciones para profesor de secundaria, será sustituido por el Máster de ...
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Los interinos andaluces se manifestarán con chalecos reflectantes ...
Portal de educación de Andalucía - Jaén,Jaén,Spain
Según este sindicato, “las convocatorias de oposiciones de los dos últimos años han permitido que el volumen de interinos, que ascendía a un 15,78 por ...
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Los aspirantes a profesor deberán cursar un Máster de Secundaria a ...
Noticias de Navarra - Spain
En Navarra, los conejillos de indias serán quienes se presenten a las oposiciones a Secundaria previstas por el departamento de Educación para 2010 y en la ...
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Oscura lumbre
Por Esto - Quintana Roo,Mexico
Hubo oposiciones por parte de quienes aceptaban los poemas estróficos tradicionales de España. Pero a pesar de ello, el soneto se impuso y se ha mantenido ...
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Los docentes de la concertada piden igualdad
Las Provincias - Comunidad Valenciana,Spain
Así, desde el sindicato se denuncia la injusticia que se hace en las propias oposiciones a la hora de baremar los méritos. Así, se otorgan 0,75 puntos a los ...
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La vida del opositor
La Verdad (Albacete) - Albacete,Spain
Estoy estudiando oposiciones para profesora de secundaria y las condiciones que rodean todo el proceso no me pueden parecer más injustas. ...
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El Ministerio se replantea que se elija destino con todas las ...
Magisnet - Madrid,Spain
Según ha informado UGT, el Ministerio, en su propio ámbito (Ceuta y Melilla) ha publicado un borrador en el que recoge que los maestros de las oposiciones ...
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Inaugura Calderón homenaje nacional a Carlos Fuentes
Diario de Xalapa - Xalapa,Veracruz,Mexico
En democracia se manifiestan legítimas oposiciones, debates partidistas y propuestas diversificadas. Sin mengua de esta pluralidad, el escritor Carlos ...
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Alcalá impartirá el máster que sustituye al CAP
Aprendemas.com - Spain
... el requisito que hasta ahora necesitaban los titulados universitarios para poder presentarse a las oposiciones para profesores de Secundaria. ...
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La orientación educativa actual
Diario de Jerez - Jerez,Cádiz,Spain
Dentro del Plan de Actividades del Centro del Profesorado de Jerez, se convoca un curso dirigido a los orientadores y orientadoras de Secundaria y Equipos ...
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13 feb 2008

FUNDAMENTACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

a) Relación de la unidad didáctica con el currículo.

1.- Referencia:
- Asignatura y materia.
- Curso y ciclo.
- Edad a la que va dirigida.
- Contenidos integrados en la etapa y el área.

2.- Características del currículo:
- Apertura, flexibilidad, diversidad, proceso de enseñanza - aprendizaje personalizado.

3.- Fuentes:
- Epistemológica: reflexión sobre la actualización científica propia y los conocimientos del alumno.
- Pedagógica: reflexión sobre la actualización pedagógica propia y la metodología adecuada.
- Psicológica: motivación propia y de los alumnos: madurez intelectual y emotiva de éstos.
- Sociológica: ambiente de la familia, localidad, barrio y del centro mismo.

4.- Metodología:
- Activa/participativa.
- Individual/grupal.
- Funcional/constructivista.
- Inductiva/deductiva.
- Sistema de evaluación.

5.- Adecuación:
- Objetivos: Objetivos generales del ciclo y etapa del área de Lengua y Literatura y de la asignatura correspondiente, y de la unidad didáctica.
- Contenidos: Ejes transversales, conceptuales, procedimentales y actitudinales de los mismos. Intradisciplinareidad de Lengua y Literatura y relación con otras áreas y asignaturas.

6.- Evaluación:
- Individual de cada alumno según sus propias metas.
- Inicial de diagnóstico.
- Formativa: progresión y consecución de objetivos e información a los alumnos. Autoevaluación y coevaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Final: encaminada para conseguir la autonomía y responsabilidad del alumno.

7.- Observación:
- Hacer ver que no es necesario perseguir todos los objetivos o contenidos en cada unidad didáctica.



b) Concreción en la unidad didáctica.

8.- Objetivos, contenidos y criterios de evaluación.


9.- Contenidos de ampliación, de refuerzo y mínimos – posibles adaptaciones curriculares no significativas -.


10.- Criterios de evaluación.


11.- Actividades formativas, de refuerzo y ampliación.


12.- Temporalización y metodología. Recursos y materiales.